Seite 2.

Mittwoch, 7. Jänner 1981.

"

702. D.

legal mit der Macht, die Mussolini freilich| wissen, wie es ja auch jene Fascistenblätter| niz anstiften, werden, das ist die wohlüber- Reifeprüfung gegenüber einzunehmen. binnen furzem noch immer unter Duldung wissen, die von dem drohenden Sowjet- legte, planvolle Vorbereitung des ihrer heutigen Form als fein hinlänglich verläß­und Förderung einer Parlamentsmehrheit deutschland " faseln, um mit diesem Popanz Re chtsputsches und der fascistischen licher Erweis der Reise für den Besuch einer Hoch­in die illegale Diktatur umwandelte. Den vollends die Panitstimmung zu schaffen, in Diktatur. Das Schicksal Europas hängt davon schule anzusehen. Einer durchgreifenden Reform be­letzten Anstoß zum Siege Mussolinis aber der sie als die ,, Retter" begrüßt werden. Was ab, ob die deutsche Arbeiterklasse die Gefahr Kenntnisse der Völkerkunde, der Volkswirtschafts­darf ferner unser Prüfungswesen. Grundlegende hatte das Vorgehen der Kommunisten und die Kommunisten heute im Kohlenpott " an erkennen und zum drittenmal den Versucher lehre und Volkswirtschaftsgeschichte sind ein Erfor eines Teiles der radikalen Sozialisten geboten. der Ruhr anrühren, was sie demnächst in von links zurückweisen wird, um dem Feind bernis moderner Bildung. Ist die Entstehung der Und hier beginnt die Parallele mit Deutsch - Hamburg oder Halle, in Berlin oder Chem- von rechts die Stirn bieten zu können! land wieder erschreckend deutlich zu werden. Auch die deutsche Arbeiterschaft steht der fascistischen Gefahr nicht nur oder nicht ein­fach gespalten und uneinig gegenüber; das wäre so fatastrophal ja nicht; sie steht ihr in zwei Lagern gegenüber, die selbst im erbittert­sten Kampfe liegen, weil das eine sein Haupt­ziel in der Unterminierung und Vernichtung

Reichstagung der sozialdemokratischen Lehrer.

Pädagogische Woche.

,, Unsere Schulreform."

verschiedenen Wirtschaftsformen, die Enividlung des Tauschhandels, des Geldes, die Konzentration der Produktion und des Kapitals, die Entstehung des Bankwesens nur eine Angelegenheit der wenigen, welche die Volkswirtschaft zu beruflichen Zweden studieren? Soll die Furcht der Einschlep­pung politischer Anschauungen die Ursache sein, eine exakte Wissenschaft in ihren Grundzügen den Aussig , den 4. Jänner. Isamtunterricht gegenüber, der das Leben in die zur geistigen Führung der Nation berufenen Am Samstag, den 3. Jänner wurde fortgesezt. Schulstube hereinholt oder zu ihm hinausführt. Menschen vorzuenthalten und ihre Ausbildung dem des andern sieht. Das führt faktisch dazu, daß zunächst sprach Gen. Dr. Helmut von Broden, Vom Lehrer wird Gegenwartsfinn verlangt. Er soll Zufall, der Presse oder der Agitation der Parteien der Hitlerfascismus im Stalin- Braunschweig, über eine tritische Einstellung zu 3eiter zu überlassen? schen Fascismus seinen sichersten eignissen haben. Freiheit des Stundenplanes Die akademische Lehrerbildung in Deutschland . Es bleibt noch übrig ein Wort über unsere Bundesgenossen sehen tann. Seit als Erfordernis des Gesamtunterrichtes ist betont. fozialistische Stellung zu jeder Reform zu sagen, Viele Länder überführen gegenwärtig thre Fahren wird das Wachsen des Nationalsozia- Boltsschullehrer- Ausbildung auf die pläne den Sinn der Gemeinschaft gäbe auf Ergie- dung das Vorrecht einer bevorzugten Staffe in, Eine Schule, die den toten Worten der Lehr- Solange es eine Gesellschaft gibt, in der die Bil lismus durch den Kommunismus mittelbar ochschulen: nicht nur Deutschland , sondern hungs- und Unterrichtsgebiete, würde für das Pro- tann teine Reform die Gewähr einer alle Schichten und direkt gefördert. Die Zeit der reifenden auch Desterreich, die Schweig, England, die Ber fetarierkind zur Schule der Ermutigung, würde der Bevölkerung umfassenden Allgemeinbildung Entscheidung findet den Kapedismus in voll- einigten Staaten von Amerika usw. Für die akade- dazu beitragen, die Tragit des Schullebens für das fein. Und solange alle Berufe, die man als höhere ster Aktion für Hitler. mische Lehrerbildung sprechen sehr gewichtige Rinbd zu beseitigen. Den Beg ben die Lehrpläne Berufe von den niedrigeren Berufen der Volks­Wie sonst könnte man die Ereignisse pädagogische Gründe. Bom Standpunkte der Arbeiterbe schulte Zehrer im Stande, der mit der Reform bet form eine auf Begabung allein sich stüßenden Be­weisen, in diesem Sinne zu gehen, ist nur der ge gemeinschaft unterscheidet, solange fann keine Re­deuten, die sich in den jüngsten Tagen im Ruhrgebiet vollziehen? Ist der Streifegung muß man diese Argumente unterstüben, sich selbst anfängt. Darüber hinaus aber bringt die Untertanen­ruftswahl sein. Wir sehen in der Reform einen in der Zeit der Wirtschaftskrise an sich schon erziehung des alten Behrerseminars zueinanber bedingen unsere Stellung in der Politik. Die Wechselbeziehung in der Schule und Leben Anfang, aber fein Siel. der nadte Wahnsinn und fann er nur von die Gefahr, daß die Sebrer auch ihrer Als Sozialisten wissen wir, daß es finnlos wäre, im überfüllten Saal das erstemal Vertreter des Sonntag, den 4. Jänner, vormittags, sprachen einer Partei verfochten werden, die eben den feits die ihnen anvertrauten Rinber für eine Welt der Gleichberechtigung zu ergichen, Schulministeriums in einer Versammlung deutscher Bahnsinn zu ihrem Programm gemacht hat, des Boltes mit Untertanen geift er wenn wir nicht auch gleichzeitig für die Berwirt Lehrer über die Absichten und Pläne dieses Mini­so ist der wilde Streit, der politische Sekten- füllen. Die Arbeiterschaft will die Stinder zu lichung dieser Welt den politischen Kampf führten. fteriums. Zunächst sprach Ministerialrat Genoffe Streit in der Krise unmittelbare Schüßenhilfe freien Menschen erzogen haben. Diese Aufgabe Anschließend sprach Gen. Dr. Ritter, Warns Dr. Karl Veleminsky, Prag , über für den Gegner. Es ist natürlich nicht ausge- kann der Lehrer nur dann erfüllen, wenn er selbst dorf, über bie schloffen, daß die deutsche Arbeiterklasse von ist. 2 enn bie Boltsbildung gehoben unverkrampfte freie Persönlich eit den Unternehmern in Riesenstreits gedrängt werden soll, muß man auch die Lehrer­Reform der Mittelschule." Er geht davon aus, daß zwar die fruchtbarsten wird. Aber wir müssen uns darüber klar sein, bildung beben. Deshalb hat die Sozialbemo in unserem Schulwesen Umschau halten, finden Schulreform verloren gingen, weil niemand auf Wenn wir nach einem Organisationsgedanken Jahre unmittelbar nach dem Umsturz für die mit welch geringen Erfolgsaussichten jetzt fratische Partei Deutschlands auch in die deutsche wir, daß die Schule vornehmlich von dem Gesichts- das große Werk vorbereitet war, daß aber die Streits geführt werden können, und daß die Reichsverfassung von 1919 die Bestimmung gebracht, punkte einer Vorbildung für den Beruf geleitet Bwischenzeit erwünschte Gelegenheit gegeben hat, Arbeiterschaft zur Waffe des Streiks nur im daß die Lehrerbildung nach den Grundsätzen der ist, weniger von dem der Allgemeinbildung. Dies an den Bestrebungen anderer Länder zu lernen und äußersten Falle greifen darf. Streift sie aber, höheren Bildung zu regeln ist. führt zu einer starken Differenzierung der Schul- die für uns geeignetste Form zu finden. Anderswo, dann muß sie einig und geschlossen sein oder Die Einzelheiten der Regelung hat man den typen. Aber mit dieser Differenzierung ist der wie in Deutschland , hat die Ungunst der materi­fie fezt alles aufs Spiel. Die Kommunisten deutschen Bändern überlassen. Auf diese Weise ist wesentliche Nachteil verbunden, daß die Wahl der ellen Verhältnisse gründliche Reformen verhindert, benüßen die Not der Arbeitslosen, die vielfach bung geworden, in dem die verschiedensten Lösun- klassenstaat überhaupt von einer freien Wahl die bildet, sein Beispiel ist aber für uns nicht ohn Deutschland ein Experimentierfeld der Lehrerbil- Schule vom Berufsstandpunkte foweit im nur Wien hat sein ganzes Schulwesen neuge­zum Mißlingen verurteilte Preisabbau- Aktion der Regierung, die nur die Löhne senkt, die Rede fein, in einem Zeitpunkte erfolgt, wo die weiters zu befolgen, da wir überwiegend mit den geistigen Voraussetzungen für eine verlägliche Wahl Verhältnissen der Kleinstadt und des Dorfes zu verzweifelte Stimmung der arbeitenden Mas sen, um mit wüsten Streit- und Kampfparo­gabungen und es werben noch keineswegs gegeben sind. So verfümmern Berechnen haben. Den Schwerpunkt unserer Reform Berufe getvählt, für sehen wir in der Volks- und Bürgerschule, denn sie len das Pulverfaß Deutschland zur Explosion welche leine Begabung vorliegt. erfassen die überwiegende Mehrheit der Kinder. zu bringen. Daß es ihnen gelingen kann, wird Darum ist das erste Erfordernis einer Reform und die Bewegung der Einheitsschule will alle niemand bezweifeln. Man lese nur, was uns eine möglichst große Bereinheitlichung ber Schulgattungen, auch die Fortbildungs- und Fach­aus dem Nachbarreiche täglich nicht an Die neuen Lehrpläne für Volksschulen. Bilbung durch Angleichung oder Zusammenlegung ichulen, gleichmäßig heben. Die Losungsworte für politischen Neuigkeiten, sondern einfach an Der sozialistische Erzieher" burchbringt von Shultypen und dies führt in tonfequenter die Erneuerung der allgemeinbildenden Schulen Alltäglichkeiten gemeldet wird, diese Morde seine Schularbeit mit dem Gedanken: wie bereite Durchführung zu einem Einheitstyp ber Unter- find: Arbeitsschule, Lebensschule, Einheitsschule. um lumpige zehn Mart, diese Massenselbst- ich geistig und seelisch das Kind zu einer Welt ber mittelschule und der( vierklassigen) Bürgerschule, Besonders ist auch die Höherorganisierung der morde, Familientragödien, Verzweiflungs- Gerechtigkeit und Mitmenschlichkeit vor? Erziehung Diese Bereinheitlichung ist bereits angebahnt, in- einklassigen Schulen angestrebt, Beistellung befferer zum fritischen Denken, allseitige Kräfteentfaltung dem porläufig die ersten zwei Klaffen der Bürger- Verkehrsmittel( Schulautobus) soll hierin behilflich taten von Broleten und Kleinbürgern! Dieser und Erziehung zur Gemeinschaft in der Gemein- fchule und der Untermittelschule zufammengelegt fein. Die Bürgerschule soll das Omen der Armen Bulfan droht täglich und stündlich mit dem schaft sind seine Ziele. So sieht er auch den Inhalt sind. Dies erforderte eine Verlegung des Latein in schule überwinden, ihre glückliche Form wird sie vernichtenden Ausbruch. Aber so gewiß es der neuen Lehrpläne darauf hin an, ob sie ihm eine bem gymnasialen Typ auf die dritte Klasse sotpie die wichtigsten Dienste für die Gesamtbildung lei­fein Kunststück ist, die Glut zu schüren und Förderung bringen. Es muß bejaht werden, die der französischen Sprache gleichfalls auf die britte sten lassen. Ihr neuer Lehrplan bezieht den 4. Jahr­die Katastrophe zu beschleunigen, so sicher ist gehrpläne geben den Weg frei mit doppelter Biellaffe. Damit ist auch die Schwierigkeit behoben, gang in den Gesamtaufbau ein, die Bahl der Ge­es, daß es nur ein Resultat dieser Stata fegung: für die Erziehung ist es der Mitmensch, die sich daraus ergab, daß bisher neben die tsche- genstände in den einzelnen Klassen wird vermin. strophe geben kann: die Aufrichtung der der im Kinde durch Kameradschaft, Solidarität und chische Sprache schon auf so früher Stufe eine dert, die Stundenzahl der leitenden Gegenstände Rechtsbittatur. Ob Hitler oder Ham- Hilfsbereitschaft geschaffen werden soll. Als Bil zweite Fremdsprache trat. Für die zweite Fremd vermehrt werden. In den beiden letzten Jahr. bungsziel wird Umwelterfassung durch sprache bedeutet dies allerdings einen Verlust, der gängen werden verbindliche Wahlgegenstände den merstein, ob beide gemeinsam dann die Macht Erfahrung, Beobachtung und Anschau- sich in Sinsicht auf die franzöfifche Sprache bemert- Unterrichtsweg des Schülers individualisieren. Für übernehmen, ist von nebensächlicher Bedeuung( Lehrausgänge) verlangt, die durch bar macht. Aber mit zunehmender allgemeiner alle Schulgattungen sollen die Lehrmittel revidiert tung. Ganz ausgeschlossen ist es, daß die Betätigung aller im Kinde liegenden Kräfte die Kenntnis der tschechischen Sprache werden sich diese und möglichst billige Anschaffung guter Unterrichts­PD. mit irgendeinem Putsch mehr als einen Grundlage für eine Weltanschauung Schwierigkeiten im Laufe der Zeit erheblich behelfe ermöglicht werden. Rundfunk und Lichtbild Dreitage- Erfolg für sich erzielen könnte. Das schaffen soll. Den zusammenhanglosen Stundenbil- mildern. sollen in den Dienst der Schule gestellt werden, müssen die Kommunisten selbst ganz genau dern" von früher steht als Forderung der Ge- Eine entschieden ablehnende Stellung ist der Eine gesunde Schülerselbstverwaltung wird den

52

gen ausprobiert werden.

Im ganzen kann man schon heute sagen, daß sich die akademische Lehrerbildung duro aus als möglio, ja als frugtbar erwiesen hat.

Bon 2 bis 3 Uhr nachmittags sprach dann Gen. Wilhelmine Tischer, Auffig, über

westlichen Polizei tragen. Einen Augenblick befiel| wehr auf und fuhr, die Finger am Abzug und Wort sprechen konnte.

Er hing sein Gewehr um, und McTaggart der Fremde halt und zeigte nach Norden.

Billo, Sohn von Wotan en toente Furcht, so daß er fein den Fremden scharf anblidend erklärend fort: ging voraus. Nach einer halben Stunde machte

Von J. O. Curwood.

Bisher hatte der Fremde nur einen erstaun ten Ausruf vernehmen lassen. Jest sagte er, die Augen auf Billo gerichtet:

,, Du guter Gott, den armen Teufel hat es aber ordentlich gepadt, was?"

Diese Stimme, die McTaggart jetzt hörte, beruhigte ihn wieder etwas. Es war teine ver= dächtige Stimme, und er sah, daß sich der Fremde mehr mit dem gefangenen Tier, als mit ihm be­fchäftigte, Da atmete er erleicht auf.

" Ich bin Bush McTaggart, Händler und Teil haber drüben in Bac Bain. Geht Ihr Weg auch dorthin, m'fieu?"

Ein Stück weit. Ich will eigentlich land­aufwärts, über die Barrens hinaus." McTaggart wurde es wieder seltsam zu

Mut.

Regierung?" fragte er. Der Fremde nidte,

11

Polizei vielleicht?" fragte McTaggart weiter, Warum, ja natürlich von der Polizei,"

-

-

Es ist ein Jagdgefet," sagte MeTaggart, einen solchen Räuber in der Falle verfaulen zu laffen. Dieses Biest war ein wirklicher Teufel. Sören Sie zu."

Hier, dort hinauf, gut achthundert Kilo­meter weit," fagte er und sprach so rasch, als ob er noch heute Nacht nach Hause kommen wollte. Hier will ich Sie verlassen."

Er machte keine Miene, als ob er Mc­Taggart die Hand geben wollte, sondern sagte im Weggehen:

"

Sie tönnen fagen, John Madison habe diesen Weg gekreuzt."

gegangen war, niete er schon wieder in Armes­länge von Billo entfernt im Schnee.

Er sprach mit ihm wie mit einem Menschen: Was, solcher Art bist du gewesen, alter Stnabe? Ein Räuber, wie? Ein Außenseiter?

( Copyright by Frandsche Verlagshandlung. Stuttgart .) Der Mann war ein Fremder und wohl um zehn Jahre jünger als McTaggart. Zum minde­sten sah er nicht älter als ein Fünfunddreißig­oder Sechsunddreißigjähriger aus, trok des fur­zen, blonden Bartes, den er trug. Er war von dem Typ, der dem Durchschnittsmenschen auf den Von hier aus ging er einen Kilometer weit ersten Blid gefällt; jugendlich und doch männlich. Seine flaren Augen blickten frisch unter dem Ein Räuber," erwiderte Mexaggart. Der ins Gesicht. Jest bitte ich Sie, m'jien, dem dann drei Kilometer weit westlich, um endlich Ein Räuber," erwiderte Mexaggart. Der fagte der Fremde und schaute McTaggart scharf geradeaus nach Norden durch tiefen Wald und Rand feiner Belzmüße hervor. Er war von ela Fremde befah sich Billo noch etwas genauer. Er Gesetz zuliebe diesem Tier eine Stugel durch den eine scharfe Wendung nach Süden zu machen: stischer Gestalt wie ein Indianer, sein Gesicht ſtützte sich auf sein Gewehr und noch naher auf Kopf zu jagen, bevor wir weitergehen. Tun Sie eine Stunde, nachdem er von McTaggart fort aber verriet nicht die harten Linien, die die Wild- ihn zu. das? Oder soll ich's tun?" nis in des Menschen Antlig zeichnet. Doch bevor In der Tat- ein Hund!" rief er aus. noch McTaggart ein Wort mit ihm gewechselt Wie ein Frettchen beobachtete McTaggart hatte, wußte er, daß dieser mit Leib und Seele den Fremden von hinten. zur Wildnis gehörte. Zum Schutz gegen den" Ja, ein Hund, gab er zur Antwort. Ein Wind trug er eine Jade aus weichgegerbter wilder Hund ,, zum mindesten ein halber Wolf. Rasch und doch ohne die geringste Einzel- Aber du hast ihn zwei Monate lang überlistet! Staribuhaut, die er um die Hüfte durch eine Der hat mir für kaum weniger als tausend Vol- heit zu übergehen, erzählte MeTaggart von den Deshalb, weil du ein besseres Tier bist als er, Schärpe mit indianischen Fransen zusammen- lar Felle geraubt diesen Winter." Wochen und Monaten, in denen er auf Billo möchte er dich hier so langsam als möglich per­hielt. Die Innenseite war mit Pelz gefüttert. Der Fremde hockte sich vor Billo nieder und gejagt hatte, von all seinen Listen und Trics, enden lassen? Ein Außenseiter das!" Seine Die Hose war von der schweren Art, wie man stützte die Hände auf die Knie. Er verzog seinen von der tollen Flinkheit des Tieres, das er jetzt Stimme schlug in ein scherzhaftes Lachen um, in sie drunten an der Hudsons Bay trug, und die Mund zum Lächeln. endlich gefangen hatte. ein Lachen, das einen Menschen, ja selbst ein Füße stedten in Indianerstiefeln. Der Fremde ,, Du armer Teufel!" sagte er voll Mitleid, War wirklich ein Teufel, dieses flinke Tier aufhorchen läßt. Das ist fpaßig. Wir hatte lange, dünne Schneeschuhe an. Das Gepäd, So, du bist ein Räuber, he? Ein Außenseiter? Biest," fchrie er wütend als er mit seiner Er sollten uns eigentlich die Hände schütteln, alter das er auf dem Rücken trug, war Hein, bas Ge- und die Polizei hat dich erwischt? Bei Gptt, zählung zu Ende war. Und nun, würden Sie Junge! Du bist ein Wildling, sagte er. Na, ich wehr trug er in einem Tuchfutteral. Von Kopf man hat dich nicht milde behandelt!" ihn an meiner Stelle erschießen oder hier liegen bin auch einer. Ich habe ihm gesagt, ich hieße bis zu Fuß war er wie ein Reisender ausgestat Er erhob sich wieder und schaute McTaggart und langfam trepieren lassen, wie es einem John Madison, Stimmt aber nicht! Ich bin tet. McTaggart hätte gern gefagt, er müffe in ins Gesicht. Teufel gebührt?" Jim Carvel. Und, bei Gott, das Schönste: ich den letzten Wochen an die fünfzehnhundert Kilpa Ich mußte eine ganze Menge solcher Fallen Der Fremde schaute Bills nochmals an. fagte nur Polizei", Das war gut. Gelogen habe meter zurüdgelegt haben, aber nicht dieser Ge- stellen," entschuldigte sich gewissermaßen der Dann wandte er sein Gesicht von McTaggart ich nicht. Die ganze Polizei zivischen der Hud­danke ließ ihn erschaudern, sondern die plöbliche Händler, unter dem festen Blick aus den blauen ab und sagte: sons Bay und dem Mackenzie River sucht mich. Furcht, auf irgendeine sonderbare Weise tönnte Augen des Fremden leicht errötend. Plöhlich" Sie haben recht, dieser Teufel soll hier ver- Gib mir die Pfote, alter Junge, Wir passen ein Gerücht über seine Taten am Grey Loon den regte sich sein alter Haß wieder. Jebt muß er faulen, aber wenn Sie in Richtung Lae Bain gerade zusammen; ich freue mich darüber, daß Weg nach dem Süden gefunden haben, und dieser ganz langsam sterben. Ich lasse ihn in der alle vorausgehen wollen, m'fieu, will ich Sie ein wir uns getroffen haben!" frembe Reisende könnte unter seiner Belzjacke verhungern und verfaulen. So muß er für seine Stück begleiten; ein paar Kilometer weit, um verborgen bas Abzeichen der Königlichen Nord- Frevettaten büßen," McTaggart nahm sein Ge- meinen Kompaß auszurichten."

"

11

"

( fortepung folgt.)