Foto: Timothaus / wikipedia.org Angela Borgwardt, Marei John-Ohnesorg, Jürgen Zöllner Hochschulzugang für Flüchtlinge – Aktuelle Regelungen in den Bundesländern Ergebnisse einer Umfrage unter den für Hochschulen zuständigen Landesmi­nisterien, Stand 25. August 2015 Angesichts immer größerer Flüchtlingszahlen stellt sich die dringende Frage, wie Flüchtlinge in Deutsch­land besser integriert werden können. Die Teilhabe an Bildung und Ausbildung kann entscheidende Im­pulse liefern. Hierzu gehört auch die Möglichkeit, ein Studium in Deutschland zu absolvieren. Welche Möglichkeiten haben Flüchtlinge an einer deutschen Hochschule zu studieren? Das E-Paper versucht eine erste Antwort auf diese Frage zu liefern, indem es die unterschiedlichen Regelungen des Hochschul­zugangs für Flüchtlinge in den einzelnen Bundeslän­dern zusammenfasst. Einführung Vor dem Hintergrund aktueller Flüchtlingsbewe­gungen stellt sich verstärkt die Frage, welche Möglich­keiten für Flüchtlinge bestehen, ein Studium an einer deutschen Hochschule aufzunehmen. Schließlich ist die Teilhabe an Bildung und Ausbildung ganz ent­scheidend, um sich in einer Gesellschaft zu verankern und eine berufliche Perspektive aufzubauen. Der Bereich Bildungs- und Hochschulpolitik der Fried­rich-Ebert-Stiftung hat die gegenwärtigen Entwick­lungen zum Anlass genommen, die verschiedenen Re­gelungen des Hochschulzugangs für Flüchtlinge in den einzelnen Bundesländern zu erfassen. Gegenwärtig sind hier große Unterschiede zwischen den Ländern festzu­stellen, die zunächst einmal festgehalten werden sollen, um Transparenz und Vergleichbarkeit herzustellen. Dabei ist zu bedenken, dass die vorliegende Zusam­menstellung einen Zwischenstand darstellt, der ange­sichts der großen Dynamik dieses Handlungsfeldes in den nächsten Wochen sicher modifiziert und ergänzt werden muss. In den meisten Bundesländern werden derzeit intensive Gespräche zwischen Ministerien und Hochschulen geführt, um Hürden zum Hochschulstu­dium für Flüchtlinge abzubauen und die bestehenden Regelungen an die neuen Erfordernisse anzupassen. Auch über bundeseinheitliche Regelungen wird nach­gedacht. Dieses Papier soll dazu beitragen, die Diskus­sion über das Thema zu befördern und notwendige Veränderungen voranzutreiben. Für die Erstellung der Übersicht wurde eine Umfrage durchgeführt, bei der die Pressestellen bzw. Referate für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit der für Hoch­schulen zuständigen Ministerien gebeten wurden, ei­nen Fragenkatalog zu beantworten. Die Rücklaufquote war hoch, sodass zwölf Bundesländer in diesem Papier vertreten sind. 1 Im Folgenden werden die Fragen und wesentlichen Ergebnisse der Erhebung dargestellt. 2