Segundo ciclo del Examen Periódico Universal de Naciones Unidas | Alejandra Umpiérrez(compiladora) de la dictadura cívico-militar mediante la edu­cación en derechos humanos. Entendemos que trabajar en la construcción de la Memoria del pasado reciente dista mucho de ser un«haberse quedado anclado en el pasado» como entienden algunos, sino que expresa el deseo de construir un futuro mejor. Compartimos plenamente con la investigadora argentina Elizabeth Jelin cuan­do dice que recordar el pasado adquiere sentido si se proyecta al futuro; lo que requiere, a su vez, tener proyectos, sueños, ideales y utopías. Las consignas de«nunca más» o«recordar para no repetir», que surgen inexorablemente cuando hablamos de Memoria, nos están indicando que es necesario recordar el pasado para aprender a no repetir, y ese no repetir es siempre con miras al futuro(Jelin, E. Haciendo memoria , 2007). Incorporar las enseñanzas que surgen del aná­lisis del pasado es esencial en la construcción democrática del futuro. El sentido que le demos a ese pasado es muy importante y tiene mucho que ver con las luchas del presente. La memoria colectiva, social, es un bien patri­monial fundamental de una sociedad y esta debe ser promovida desde el Estado como medida re­paratoria por las violaciones a los derechos hu­manos cometidas por él. Solo un amplio trabajo de educación y debate social franco y abierto promovido desde la institucionalidad estatal po­drá construir una sociedad democrática y ma­dura que sea capaz de realizar el«nunca más» autoritarismo de Estado. El Punto 3 del Informe de Uruguay dice : «La promoción y protección de los Derechos Huma­nos es una prioridad para el gobierno nacional inaugurado en 2005.[…] hasta entonces los úni­cos ámbitos de gobierno dedicados a la temática eran la Dirección de Derechos Humanos y De­recho Humanitario en el Ministerio de Relacio­nes Exteriores—encargada del relacionamien­to con organismos intergubernamentales y no gubernamentales internacionales de derechos humanos, el seguimiento de las negociaciones internacionales en la materia, la presentación de informes periódicos y el trámite de denuncias ante el Sistema Interamericano o Universal de Derechos Humanos— y la Comisión de Dere­chos Humanos de la Cámara de Representantes […]». En el año 2006 se creó la Dirección Nacional de ddhh del Ministerio de Educación y Cultura ( mec ), cuya misión es promover la vigencia y el respeto por los derechos humanos, tanto los de­rechos civiles y políticos como los económicos, sociales y culturales. El Punto 11 dice:«La tradición nacional demo­crática ha sido de amplia ratificación de los tra ­tados de derechos humanos, por lo que desde la finalización de la dictadura en 1985, Uruguay ratificó prácticamente la totalidad de los dife ­rentes instrumentos de protección y promoción de los derechos humanos sancionados por Na­ciones Unidas. Se da la misma situación, a nivel del sistema de protección de los derechos huma­nos regional». En primer lugar queremos saludar la voluntad del gobierno de aceptar las recomendaciones que sus pares le realizaran con miras a mejorar las situaciones de injusticia e inequidad en el país. Así como destacar nuestro reconocimien­to a los esfuerzos realizados por continuar con su histórica política de compromiso con los derechos internacionales; y reconocer también los esfuerzos y logros alcanzados desde el año 2005 en el área de derechos humanos, creando institucionalidad y legislación que procuran ga­rantizarlos. Sin embargo y a pesar de los esfuerzos reali­zados, Uruguay sigue siendo el único país de América del Sur(junto a Guayanas) que aún no ha logrado implementar un Plan Nacional de Acción de Derechos Humanos, como lo reco­mienda la Declaración de Viena de 1993; Plan que permitiría articular y coordinar más efi ­cazmente los diversos esfuerzos que realiza el Estado para la promoción y protección de los derechos de sus ciudadanos. Por otro lado, algunas acciones realizadas, como la mencionada capacitación de mil Promoto­res de Derechos humanos en todo el país(en el 9