Segundo ciclo del Examen Periódico Universal de Naciones Unidas | Alejandra Umpiérrez(compiladora) tación y monitoreo de la clasificación de la información. „ „ Perfeccionar el mecanismo de designación de los integrantes del órgano de control bajo un marco de procesos abiertos, participativos y transparentes para la elección de los mismos. „ „ Mejorar los procesos de solicitud de infor­mación: Generar mecanismos y plataformas digitales para la realización de solicitudes de información. Designación de responsables u oficinas de enlace de aip en cada organismo del Estado. Exigir a cada organismo la reali­zación de protocolos internos para cumplir con los plazos dispuestos por la ley de aip . Estos protocolos deben ser públicos y deben contemplar la tramitación en función de las necesidades de los usuarios. Simplificar el acceso a la información pública eliminando obstáculos formales y estandarizando la re­cepción de solicitudes de información a tra­vés de las páginas web. „ „ Transparencia activa: Aplicar mecanismos de monitoreo para exigir el cumplimiento de las obligaciones legales de publicación de información en forma proactiva por parte de los organismos obligados. Promover la producción y publicación de información pública referida a la competencia de cada or­ganismo cuando esta pueda resultar de inte­rés público e imprescindible para el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas. Exigir a los sujetos obligados la pu­blicación de todas las solicitudes y respuestas de acceso a la información que hayan trami­tado, incluyendo las resoluciones correspon­dientes y las respuestas respectivas. „ „ Habilitar un proceso que culmine con la redacción de un proyecto de ley que intro­duzca modificaciones a distintos aspectos de la ley de Acceso a la Información Públi­ca(18381), adecuándola a la Ley Modelo In­teramericana de Acceso a la Información y otros estándares internacionales. En especial revisar el alcance de la norma respecto a la naturaleza de los sujetos obligados, así como a la introducción de la prueba de daño y una revisión de la lista abierta de excepciones ac­tualmente vigentes. „ „ Difusión, capacitación y educación: Generar campañas y estrategias de difusión masiva acerca de la existencia de ley de Acceso a la Información, y educar para su uso por par­te de la población en general con enfoque en su utilidad para la vida cotidiana. Realizar cursos de capacitación permanentes para los funcionarios públicos. Incluir en la educa­ción formal la temática del aip , nuevas tecno­logías de la información y la comunicación y uso de datos abiertos. „ „ Promover la publicación de datos públicos en formato abierto por parte de todos los or­ganismos del Estado, así como la adopción de medidas para el uso de esos datos a través de distintas acciones. „ „ Generar instancias de diálogo e intercambio con distintos actores sociales, la academia, la sociedad civil organizada y periodistas, entre otros, para adoptar un conjunto de indica­dores mínimos en materia de desc para su difusión proactiva en formatos abiertos. Ha­cer disponibles y publicar proactivamente de manera actualizada y desagregada todos los datos e información actualmente en poder del Estado sobre el acceso y el impacto de las políticas públicas vinculadas a la educa­ción, a la salud, a la vivienda y en general a los desc por parte de la población y en par­ticular aquellas que permitan monitorear la situación de los colectivos sujetos a mayor vulnerabilidad. Producir información desa­gregada sobre la proyección y ejecución del presupuesto público para los distintos pro­gramas y políticas sociales. Colectivo de Organizaciones de Derechos Humanos del Uruguay El conjunto de organizaciones y colectivos que redactamos este material valoramos el uso de esta herramienta por medio de la cual queremos 15