Segundo ciclo del Examen Alejandra Umpiérrez(compiladora) | Periódico Universal de Naciones Unidas homosexuales privadas de libertad del resto, lo que pone de manifiesto la violencia y discrimi ­nación a que son sometidas estas poblaciones. El Estado de Uruguay debería: „ „ Activar y revisar el sistema de indicadores utilizado por el Observatorio de Violencia y Criminalidad del Ministerio del Interior, de manera que sus datos estadísticos visibilicen todos aquellos delitos vinculados a la violen­cia sexual y/o basados en la orientación se­xual o la identidad de género de las víctimas. „ „ Incorporar la perspectiva de los derechos humanos—en particular los de las personas lgbti — en los nuevos protocolos de actua­ción e investigación policial. Educación sexual integral En 2007 la Administración Nacional de Educa­ción Pública( anep ) resolvió comenzar a impar­tir educación sexual en todos los niveles de la enseñanza pública a través de su Programa de Educación Sexual, financiado por la Unesco, 8 lo que contribuiría de manera importante a dis­minuir los niveles de discriminación por orien­tación sexual e identidad de género dentro del sistema educativo. A mediados de 2010 finalizó el financiamiento de Unesco a este programa, por lo que las auto­ridades de anep —ante la falta de presupuesto propio— decidieron incluirlo en otro programa enfocado en la convivencia en los centros edu­cativos. Esto ha significado un retroceso en el proceso de transformación del sistema educativo, ya que, a la fecha, las/los estudiantes se ven pri­vados de su derecho de recibir educación sexual integral que incorpore—en sus contenidos y prácticas— la perspectiva de la diversidad y tole­rancia en cuanto a orientación sexual e identidad de género, entre otros objetivos relacionados a la perspectiva de los derechos humanos. En ellos, incluir la población joven en discapacidad. Esta formación específica no está aportando a disminuir los altos niveles nacionales de bullying ni a la generación de reflexión sistemática a nivel del sistema judicial e instancias de la enseñanza, en particular en sus expresiones más radicales, como el caso de la violación en la Escuela Agra­ria de Cerro Largo(mayo 2013). 9 El Estado uruguayo debería: „ „ Restablecer y definir con prioridad un pro ­grama nacional específico de educación de combate a la discriminación en coordinación con la sociedad civil. Derecho a la salud Durante 2009 el Ministerio de Salud Pública ( msp ) elaboró de manera participativa el Capí­tulo Diversidad Sexual de sus Guías en Salud Sexual y Reproductiva con el fin de transver ­salizar la perspectiva de respeto a la diversidad sexual en todos los centros públicos de salud. Sin embargo, al día de hoy solo unos pocos cen­tros de salud en todo el país pueden considerar­se«amigables» para la población lgbti . El Hospital de Clínicas de la Universidad de la República es la única institución de atención mé­dica del país que atendía el proceso de transexua­lización completo: hormonización, reasignación quirúrgica, cirugía plástica y seguimiento psico­lógico. Recientemente, ocho pacientes trans han confirmado que el equipo especializado en iden ­tidad de género ha dejado de realizar intervencio­nes quirúrgicas y no avanza en los tratamientos no quirúrgicos argumentando falta de fondos. En mayo de 2012, varias organizaciones de la so­ciedad civil y personas individuales presentaron una carta al Presidente de la República solicitan­do la derogación parcial de un decreto que inha­8. En 2004, Uruguay ratificó la Convención de Unesco contra la Discriminación en la Educación(ley n.º 17724) del 3 de mayo de 2004. 9. ‹http://www.elpais.com.uy/informacion/seis-estu­diantes-de-escuela-agraria.html›. 20