DISEÑO Y FACILITACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS Las concepciones educativas de la Acción Popular son referencias básicas que se deben considerar para diseñar y facilitar actividades de información, capacitación e intercambio de aprendizajes. Concepciones del aprendizaje El aprendizaje es un proceso interno que modifica de manera duradera la forma de pensar, de sentir y de actuar. El aprendizaje es: ­Un proceso activo, individual y único. ­Influenciado por el medio. ­Motivación personal. ­Está bajo el control de la persona que aprende. ­Estimulado por las retroalimentaciones recibidas. Es importante definir una concepción de aprendizaje: ­Para reconocer que todas las acciones que se desarrollamos en la comunidad son procesos de aprendizajes. ­Para considerar que no hay aprendizaje si no hay cambio en el otro. ­Para valorar nuestros logros y aciertos en lo que hacemos para beneficio de la comunidad. ­Para poder iniciar un trabajo multiplicador al resto de la comunidad sobre los conocimientos adquiridos. Por ello, es importante mirar cuáles son las concepciones educativas que se requieren para generar procesos de aprendizajes y qué debo hacer para crear esas condiciones. Las concepciones educativas de la Acción Popular son referencias básicas que se deben considerar para diseñar y facilitar actividades de información, capacitación e intercambio de aprendizajes. DISEÑO Y FACILITACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS En este sentido, tenemos las siguientes concepciones: La Educación como proceso permanente La Educación como proceso de vida Promover la participación Promover el capital humano Aprender haciendo Diálogo de saberes El proceso educativo es un aprender permanente: parte de la experiencia y se nutre en la acción diaria. Se desarrolla la capacidad de escuchar y el interés por la investigación y el conocimiento. La persona aplica lo aprendido a partir de la vida propia, de sus acciones, experiencias, vivencias y saberes. La participación es el eje central en la gestión. La comunidad es protagonista cuando se involucra, tanto en las acciones como en los proyectos. En este proceso educativo lo esencial es el crecimiento personal. Se toma en cuenta la totalidad de la persona, sus necesidades y potencialidade s, su relación y convivencia con los demás. El aprendizaje es significativo, responde a las necesidades de los y las participantes con sus conocimientos a través de la reflexión y de una actividad práctica. Cada persona posee un cúmulo de vivencias, conocimientos y experiencias, que transmite y aporta a los demás y que promueven el intercambio de visiones, opiniones y formas de leer la realidad.