จุดที่ควรพัฒนา เมู่�อถามูถ่งจุดท�ีปรื่ะเทศไทยควรื่พัฒนาด�านการื่ศ่กษัามูากท�ีสิุด ผูู้�ตัอบ แบบสิำรื่วจมูากถ่ง 36.9 เปอรื่์เซึ่็นตั์รื่ะบุว่า จำเป็นตั�องปรื่ับปรืุ่งหลักสิูตัรื่การื่เรื่ียน การื่สิอนอย่างเรื่่งด่วน สิ่วน 3.1 เปอรื่์เซึ่็นตั์มูองว่า ควรื่ตั�องปรื่ับปรืุ่งตัำรื่าให�เขา� กับ ยุคสิมูัย นอกจากน�ัน รื่ะบบการื่ศ่กษัาไทยไมู่ได�มูีเพียงเรื่่�องคุณภาพและการื่ปรื่ับตััว ที�ถูกมูองในแง่ลบ แตั่ยังมูีเรื่่�องความูเท่าเทียมูรื่ะหว่างโรื่งเรื่ียนและทัศนคตัิของครืู่ ผูู้�สิอนที�คนหนุ่มูสิาวเป็นกังวล มูีผูู้�มูองว่าควรื่พัฒนาทั�งสิองเรื่่�องนี�ที� 14.1 และ 12.2 เปอรื่์เซึ่็นตั์ตัามูลำดับ คนหนุ่มูสิาวไมู่สิบายใจกับปัญหาการื่ละเมูิดสิิทธิิ ทั�งที�มูาจาก เพ่�อนนักเรื่ียนด�วยกันเอง(1.6 เปอรื่์เซึ่็นตั์) และที�เกิดจากครืู่และบุคลากรื่ในสิถาน ศ่กษัา(3.1 เปอรื่์เซึ่็นตั์) ผูู้ต� ัอบกังวลกับการื่ละเมูิดสิิทธิิทีม� ูาจากครืู่ผูู้ส� ิอนและบุคลากรื่ มูากกว่าการื่ละเมูิดที�เกิดจากเพ่�อนถ่งเท่าตััว ในสิ่วน“อ่�นๆ” ซึ่่�งหมูายถ่งปรื่ะเด็นอ่�นๆ ที�แบบสิำรื่วจมูิได�รื่ะบุไว� มูีผูู้�ตัอบ ข�อนี�รื่าว 11.7 เปอรื่์เซึ่็นตั์ นับว่าเป็นสิัดสิ่วนที�สิูงพอสิมูควรื่ โดยแบบสิำรื่วจให�ผูู้�ตัอบ เขียนปัญหาของรื่ะบบการื่ศ่กษัาที�ควรื่ปรื่ับปรืุ่งแก�ไข ซึ่่�งรื่วบรื่วมูได�ดังนี� ให�ความูสิำคัญกับความูรื่�ูภาคปฏิบัตัิและการื่ใชั้�งานจรื่ิงมูากกว่าทฤษัฎี (จากผูู้�ตัอบ 28 รื่าย) ยกเลิกกฎเกณฑ์ข�อบังคับที�ลา� สิมูัย เชั้่น ชัุ้ดนักเรื่ียนและทรื่งผู้มู (15 รื่าย) ชั้ั�วโมูงเรื่ียนมูีมูากเกินไป(12 รื่าย) สิ่งเสิรื่ิมูความูคิดสิรื่�างสิรื่รื่ค์และการื่คิด วิเครื่าะห์(6 รื่าย) และให�อิสิรื่ภาพนักเรื่ียนเล่อกเรื่ียนวิชั้าที�สินใจ(4 รื่าย) 36.9 12.2 14.1 11.7 7.7 3.1 3.1 1.6 4.9 4.7 หลักสูตร การเรียน การสอน ตํารา ความรู้ ทัศนคติของ ความ ปลอดจากการ ปลอดจากการ อื่นๆ ของครูผู้สอน ครูผู้สอน เท่าเทียม ถูกละเมิด ถูกละเมิด ระหว่าง โดยครูและ โดยเพื่อน โรงเรียน เจ้าหน้าที่ นักเรียน ไม่ทราบ ไม่ให้คําตอบ แผนภาพ 17 ประเด็นใดในระบบการศึกษาไทยที่ควรแก้ไขมากที่สุด(%) 62 Y O U T H S T U D Y: T H A I L A N D 2 0 2 0 – 2 0 2 1