l 324 Las políticas de género en las Fuerzas Armadas latinoamericanas todas las personas que trabajan en los tres poderes del Estado a recibir capa­citación en asuntos de género y violencia contra las mujeres. Es importante destacar que a nivel superior algunos países vienen traba­jando en la profesionalización de sus integrantes en asuntos de género. En Ar­gentina, la Universidad de la Defensa Nacional cuenta con más de diez años de experiencia de capacitaciones en género como la diplomatura de“Género y gestión institucional”, orientada tanto a estudiantes militares como civiles. Este año lanzaron además la primera cohorte de una diplomatura de“Trans­versalización de género para las Fuerzas Armadas” orientada, en esta primera etapa, al personal a cargo de las oficinas de género dentro del ámbito militar. Sin embargo, la modificación y capacitación de las normativas y adqui­sición de derechos y normas con perspectiva de género resultan vanas si el acceso a la justicia permanece obstaculizado. Es por ello que en este proceso resulta central analizar la situación de la justicia dentro de cada país, y la jurisprudencia militar en particular. L a jurisprudencia militar y las situaciones de hostigamiento , acoso y abuso sexual Uno de los ámbitos más sensibles relacionados con la formación militar es el referido a la violencia de género. En este sentido, el funcionamiento de la justicia con perspectiva de género es central, tanto en los foros civiles como en los militares, para el abordaje de causas de hostigamiento, acoso y abuso sexual. La cuestión jurídica es un tema sustancial si hablamos de violencia con­tra las mujeres, ya sea que esta se refiera al ámbito laboral o intrafamiliar. En el ámbito de la administración pública, debido a las características parti­culares de organización de las instituciones militares, estas cuentan con un sistema de jurisprudencia propio. En Latinoamérica nos encontramos que las sanciones referidas al hostigamiento, acoso y abuso sexual están contempla­das como falta grave y gravísima dentro del sistema disciplinar de las institu­ciones, que entienden el hecho en sí mismo como opuesto a la conducta de