Postojeći pristup školovanju dece migranata osmišljen je na osnovu pretpostavke da će migranti, a samim tim i deca migranata, boraviti jedan kraći vremenski period u Srbiji. Omogućeno je školovanje, odnosno odgovarajuće i podržavajuće školsko okruženje za psiho-fizički razvoj dece. Međutim, potrebno je dodatno ojačati pristup kako bi se jednak naglasak stavio i na sticanje školskog znanja i razvoj veština i kompetencija.