Publikationen der Stiftung → No hay señal para la educación
Titel

Titelaufnahme

Titel
No hay señal para la educación : ¿Cómo las brechas digitales afectaron la continuidad educativa durante la pandemia?
Verfasser
León Coronado, Cristian ; Méndez, Lu An ; Machaca, Wilmer
Körperschaft
Fundación Friedrich Ebert en Bolivia
Erschienen
La Paz, Bolivia : Friedrich-Ebert-Stiftung, [2022]
Umfang
1 Online-Ressource (66 Seiten) : Diagramme
Sprache
Spanisch ; Englisch
Dokumenttyp
Druckschrift
Schlagwörter
Bildung / Ausbildung ; Gesundheit
Geografika
Andenstaaten ; Bolivien ; Lateinamerika
ISBN
978-9917-605-88-1

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Zusammenfassung

Este estudio aborda los obstáculos y potenciales efectos nocivos de las brechas digitales en la educación durante los primeros 18 meses de la pandemia de la COVID-19 en Bolivia. Para ello, se utiliza información de encuestas y entrevistas en la ciudad de El Alto y el área rural del municipio de La Paz. A partir de las mismas, el estudio muestra cómo los problemas estructurales de la digitalización en el país, sumados a respuestas de gestión pública poco certeras e improvisadas, transmitieron los costos de la desconexión a los maestros, estudiantes y sus familias, sobre todo en escuelas públicas, áreas rurales y poblaciones que dependen del sector económico informal. En ese escenario, el documento hace recomendaciones de política pública para mitigar impactos futuros que pueden ampliar las desigualdades y postergar el desarrollo.