Fundamentos del derecho ambiental colombiano 268 et al., 2014). Lo anterior en el entendido que mediante esta se pretende la creación de una nueva racionalidad social que tenga como pilar la relación armónica con el entorno(García y Priotto, 2009). En palabras de la Unesco y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente( PNUMA )(1987: 6), la educación ambiental es: un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades ad­quieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los va­lores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros. El grupo de trabajo del Instituto de Estudios Ambientales(Idea), de la Universidad Nacional de Colombia, y del Ministerio de Educación Nacional considera la educación ambiental como el proceso que le permite al indivi­duo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural. Entre sus objetivos, la educación ambiental se propone promover competencias reflexivas y críticas acerca de la realidad, así como impulsar el desarrollo humano integral, y en este sentido tiene un papel fun­damental como estrategia de cambio cultural. Partiendo de señalar que no se limita a la escuela y la universidad, porque es además compromiso de todos, los políticos, los universitarios, las amas de casa, los obreros, los empresarios, los indígenas, los campesinos, los niños, los jóvenes y los adultos mayores. Todos los ciudadanos tenemos algo que hacer en relación con el ambiente, que comprende no solo el proteger y manejar adecuadamente la naturaleza, sino lograr unas mejores relaciones humanas(Bermúdez-Guerrero, 2016). Sobre esta materia hemos hecho referencia 1 a que la educación ambiental no tiene como fin en sí mismo la generación de una adaptación del ser hu­mano a las consecuencias negativas que sus actuaciones tienen en el entorno 1 Para profundizar, consultar: Ibáñez-Elam, Gómez-Rey y Rodríguez(2018).