1 Auf einen Blick: 16 Kernaussagen der Studie 1 Soziokulturelle Ungleichheiten und Mehrsprachigkeit entlang der Schulformen: Herausforderung für politische Teilhabe 2 (Kein!) gleicher Zugang zu politischer Bildung und Politik­kompetenz nach Klasse 10: große Diskrepanz zwischen allgemeinbildenden und OSZ/beruflichen Schulen 3 Bildungspolitischer Erfolg durch administrative Steuerung: wieder Politikunterricht in der Sekundarstufe 1 4 Politik als eigenständiges oder Integrationsfach? Die Wochen­stundenzahl entscheidet – vor allem beim Ausgleich sozialer Disparitäten 5 Qualität des Politikunterrichts: Berücksichtigung zentraler politikdidaktischer Prinzipien 6 Zahlreiche Inhalte im Politikunterricht – mit Ausnahmen: Verschwörungsglauben, Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medien, Rechtsextremismus 7 Berliner Gesamtstrategie politische Bildung: Erfolge und Erfordernisse 10 Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.