Verzeichnis der Tabellen Tab. 1: Stichprobe nach Bezirk, S. 42 Tab. 2: Stichprobe nach Geburtsort(Frage: Bist Du in Deutschland geboren?), S. 45 Tab. 3: Stichprobe nach Staatsangehörigkeit(Frage: Welche Staatsangehörigkeit besitzt Du?), S. 46 Tab. 4: Zu Hause gesprochene Sprachen nach Schulform und in der Gesamtkohorte(Frage: Welche Sprache sprichst Du zu Hause?)(in Prozent), S. 46 Tab. 5: Verteilung der zu Hause gesprochenen Sprachen(Frage: Welche der folgenden Sprachen wird bei Dir zu Hause gesprochen? Mehrfachauswahl möglich), S. 47 Tab. 6: Stichprobe nach Religionsgemeinschaft(Frage: Welcher Religionsgemeinschaft gehörst Du an?), S. 48 Tab. 7: Stichprobe nach kulturellem Kapital, S. 50 Tab. 8: Stichprobe nach Unterstützungsmöglichkeiten zu Hause(Frage: Kann Dir jemand zu Hause bei schulischen Aufgaben helfen?), S. 51 Tab. 9: Unterstützungsmöglichkeiten zu Hause nach Schulform(Frage: Kann Dir jemand zu Hause bei schulischen Aufgaben helfen?)(in Prozent), S. 51 Tab. 10: Religion nach kulturellem Kapital(in Prozent), S. 54 Tab. 11: Befragte mit geringem kulturellen Kapital und anderen Sprachen zu Hause als Deutsch(n =  123): Verteilung der Sprachen(Mehrfachauswahl möglich), S. 55 Tab. 12: Korrelationen zwischen dem Umfang des Politikunterrichts und ausgewählten Outcome-Aspekten (Eta-Koeffizient η ), S. 64 Tab. 13: Wenn Du an Deinen bisherigen Politikunterricht denkst, wie häufig waren folgende Inhalte bisher innerhalb des Unterrichts Thema? – Angaben der Gesamtkohorte(in Mittelwerten mit Standard­abweichungen; Skala: min = 1, max = 3), S. 70 Tab. 14: Welche Fähigkeiten werden Deiner Meinung nach in Deinem Politikunterricht vor allem gefördert? – Angaben der Gesamtkohorte(in Mittelwerten mit Standardabweichungen; Skala: min = 1, max = 5), S. 78 Tab. 15: Welche Aussagen treffen auf Deinen Politikunterricht zu? – Angaben in der Gesamtkohorte (in Mittelwerten mit Standardabweichungen; Skala: min = 1, max = 5), S. 84 Tab. 16: Korrelationen zwischen Aussagen zum Politikunterricht und wahrgenommener Kompetenzförderung (in Pearson’s r), S. 88 Tab. 17: Häufigste zu Hause gesprochene Sprachen nach Schulform(in Prozent), S. 90 Tab. 18: Hast Du an Deiner jetzigen Schule Treffen von gesellschaftlich und/oder politisch engagierten Personen/Vereinen erlebt, die mit Euch über folgende Themen gesprochen haben? – Anzahl der von den Schüler:innen angegebenen Themen nach Schulform und Jahrgangsstufe, S. 98 Tab. 19: Hast Du an Deiner jetzigen Schule Treffen von gesellschaftlich und/oder politisch engagierten Personen/Vereinen erlebt, die mit Euch über folgende Themen gesprochen haben? – Zu welchen Themen es Treffen gab, Angaben der Gesamtkohorte(in Prozent), S. 99 362 Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.