독일의 학교 개혁 이 병 준, 부산대학교 교육학과 교수 2001년 6월 󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲 다른 선진국들과는 달리 오랫동안 독자적인 교육 체제를 구축해왔던 독일은 1990년대에 접어들면서 새 로운 변화를 시도하고 있다. 독일의 학교 개혁은 내부와 외국의 변화에 영향을 받은 것으로 그 중심에는 1990년도 중반에 발간된 노르트라인-베스트팔렌주 교육위원회의 보고서가 있다. 독일 학교 개혁의 핵심은 변화하는 사회에 맞춰 학교의 질을 어떻게 하면 지속적으로 관리할 수 있는가에 있다. 이러한 학교 개혁 의 내용은 첫째, 학교 운영, 인사 관리 및 예산 활용의 독자적인 권한을 개별 학교로 이양하고, 둘째, 학 교를 학습 조직으로 파악하여 지속적인 교육의 질의 혁신을 가져오게 하며, 셋째, 학교 및 교육프로그램 의 평가를 통해서 학교의 질을 지속적으로 개선하도록 하고 있다. 󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲󰠲