Beograd ANALIZA Obrazovanje dece migranata u Srbiji (osnovnoškolsko obrazovanje) ROBERT KOZMA DECEMBAR 2018. n Postojeći pristup školovanju dece migranata osmišljen je na osnovu pretpostavke da će migranti, a samim tim i deca migranata, boraviti jedan kraći vremenski period u Srbiji. Omogućeno je školovanje, odnosno odgovarajuće i podržavajuće školsko okruženje za psiho-fizički razvoj dece. Međutim, potrebno je dodatno ojačati pristup kako bi se jednak naglasak stavio i na sticanje školskog znanja i razvoj veština i kom­petencija. n Potrebno je intenzivirati učenje srpskog jezika kako bi deca, a pogotovo ona koja duže vreme borave u Srbiji i uključena su u školski sistem, mogla efektivno i nezavisno da prate nastavu sa ciljem da postepeno budu tretirana kao redovni đaci i kako bi im se znanje moglo i zvanično priznati. n Potrebno je dodatno ojačati kapacitete nastavnika i stručnog osoblja za podsticanje pozitivne interakcije između đaka putem nastavnih, vannastavnih i vanškolskih aktiv­nosti, kao i za prilagođavanje nastavnog materijala i realizaciju časa tako da nastavu mogu da prate i da u njoj učestvuju svi đaci u razredu.