10.4 Agenda para la educación ambiental de la ciudad de México habitantes y ayuden a recuperar el sentido de cuidarla, defenderla y mejorarla. Las perspectivas de futuro: cómo transformar la ciudad • Esta condición podrá lograrse en la medida que la promoción de la cultura La ciudad del futuro será la que se está construyendo hoy; los sueños actuales tienen el potencial de cambiar la realidad a la que se enfrentarán las venideras generaciones. La pluralidad que hoy se manifiesta en los múltiples estilos de vida ambiental sea una política transversal, la que deberá aprovechar la coordina­ción interinstitucional que ya existe en el Gabinete de Desarrollo Sustentable y en la Comisión Ambiental Metropoli­tana para promover su difusión. y aspiraciones de los defeños, será tangible en los años por venir. Encontrar ideas, motivación, conocimientos y aptitudes que ayuden a enfrentar el agravamiento de las condiciones ambientales será vital para la ciudad. • Para la recuperación de la confianza ciudadana y del mejor impacto de los proyectos de educación ambiental, será indispensable que las políticas de educación ambiental tengan una estrecha relación con proyectos direc­Construir esta ciudad es tarea de todos y para ello es necesaria la participación decidida tanto a nivel individual como social, para impulsar una visión de largo plazo en donde los futuros ciudadanos habrán de afrontar lo que hoy se haga. tos de gestión ambiental. Los estudios que hasta ahora se han hecho, indican 44 de manera patente, que sólo habrá responsabilidad personal en términos de cuidado del medio ambiente en la medida en que los gobiernos muestren voluntad política • El desarrollo de una cultura ambiental para ofrecer y aplicar soluciones. en la gran urbe deberá tener un fuerte contenido de participación social, con la convicción de que una población bien informada es condición para resolver los problemas ambientales que aquejan al DF. El reto demanda de la suma de voluntades, de una franca decisión política para recuperar la confianza de la ciudadanía en sus instituciones y en sus propias fuerzas. • Para lograr esto, será necesario que los funcionarios de todos los sectores del gobierno de la ciudad y la metrópoli sean formados o capacitados en materia ambiental, de manera que puedan reconocer los vínculos de los proyectos que realizan con la dimensión ambiental. Si los funcionarios de cualquier sector aprenden a preguntarse si sus • Dicha cultura ambiental demanda además la revaloración de la ciudad como un espacio en el que vale la pena vivir. Exige por lo tanto de un trabajo de rescate de los valores de arraigo de los que habitamos la urbe, equilibrando el fuerte peso que ejerce la percepción de la ciudad como violenta, agresiva, sucia, contaminada, fea y sin paz; la ciudad a la que no se proyectos tienen alguna repercusión ambiental, se reducirá el impacto que sus decisiones acarrean. Incluso aunque desconozcan las afectaciones precisas y las formas de evitarlas, se sentirán convocados a indagar sobre ellas. En ese sentido, un sector central y prioritario de atención para la formación y capacitación ambiental son los funcionarios delegacionales. le ve futuro, o al menos no buen futuro. Demanda que las riquezas que aún conserva sustenten el orgullo de sus 44 Entre otros, Comisión Ambiental Metropolitana. Estudio de Percepción sobre el Medio Ambiente en la Zona Metropolitana del Valle de México, México, DF, 2002. 141