Políticas educativas y covid-19 en Ecuador G abriel G alarza L ópez Mientras los pueblos del mundo luchan de diversa manera contra la pandemia de un virus de la familia de los coronavirus denominados SARS-CoV, los países llamados desarrollados disputan la hegemonía compleja que nació después de la Segunda Guerra Mundial, en una etapa de la historia humana donde el capital financiero y las transna ­cionales de occidente luchan por el mantenimiento del orden“global desconcertado”; propiciando algunos de ellos el renacimiento de la Guerra Fría, cuyo interés radica en el control y uso de materiales es ­tratégicos, el monopolio de las armas de destrucción masiva(espe ­cialmente nucleares), el manejo de los mercados, el monopolio de la ciencia y tecnología de punta, y el apoyo de las grandes corporacio­nes propietarias de los medios de comunicación, altamente sofistica ­dos por la microelectrónica y dirigidos a la creación amordazada de una subalterna subjetividad colectiva, etcétera. Sin mayor sorpresa, con el impacto de la covid-19 en el transcurso de los últimos días, vemos en la prensa internacional que se reunie ­ron, por iniciativa del presidente de España Pedro Sánchez, los re ­presentantes del Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo, y los de varias naciones, entre ellas Ecuador, para tratar temas inherentes al impacto de índo ­le económico ocasionado por la pandemia, y lograr los préstamos de estos organismos. Esto ocurrió pese a la dura experiencia de Ecua ­dor y algunos países en décadas pasadas cuando estas entidades financieras pedirían a cambio no solo el compromiso del pago de intereses y la deuda contraída, sino que“propondrían” a los Estados la implantación de recetas neoliberales y la ejecución de políticas de 134