La covid-19, grito de emergencia ante el cambio climático. Reflexiones pedagógicas desde la educación popular ambiental ante la crisis M aría de los Á. P érez H ernández J uan F. S antos E stévez M arta R. M uñoz Introducción Ha llegado el tiempo de desarrollar una nueva ciencia, una ciencia integral cuyo objetivo sea la salud sistémica y no una farmacopea de parches. Una ciencia que empiece a limpiar y a regenerar el agua, el suelo y el aire de nuestro planeta, los tres orígenes de la vida. Una ciencia, en fin, que busque el bien común y la salud. En suma, hay que pasar de una visión patogénica del mundo a un modelo de salutogénesis. Dieter Le Noir La Revolución Industrial marca el punto de inflexión en el que las emisiones de gases de efecto invernadero arrojadas a la atmós ­fera empiezan a dispararse. Un nuevo modelo de producción y con ­sumo acentuado por la evolución del sistema capitalista que tiene su mayor expresión en el modo de vida imperial marca la hegemonía en las sociedades neoliberales actuales. El modo de vida imperial sustentado en las bases de una energía fósil es la fuerza motriz del cambio climático(Gabber, 2013:343). Los países del Norte general ­mente importan esta energía desde los del Sur, afectando los ecosis ­temas, su biodiversidad y las poblaciones humanas de los territorios en que es extraída. Este modo de vida pone en riesgo la salud del planeta a escala global, es un modo de desarrollo posfordista que confirma patrones de producción, distribución y consumo bajo condiciones de inequi ­dad que contribuyen a perpetuar la reproducción capitalista y su sis­tema de dominación. La civilización posmoderna se caracteriza por un racionalismo que conlleva a la explotación desmedida y cada vez 303