Schulen zu „guten Schulen“ zu entwickeln, dürfte ein Ziel sein, das alle unterschreiben können. Wie der Weg dahin aussieht – hier gehen die Meinungen in aller Regel weit auseinander. Die vorliegende Publikation behandelt einige der zentralen bildungspolitischen Kontroversen: Sie beginnt bei der frühkindlichen Bildung, nimmt unter anderem Inklusion und Heterogenität in den Blick und schließt mit der entscheidenden Frage nach der Bildungsfinanzierung ab.
Publikationen der Stiftung → Gute Schule
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