Orientimi i të gjithë sistemit arsimor për rritjen e ardhshme ekonomike Politika e deritanishme e arsimit dhe trajnimit nga kopshti deri në universitet ka vuajtur nga probleme të ndryshme. Këto probleme janë gjithashtu përgjegjëse për një dështim të arsimit dhe trajnimit sa i përket shfrytëzimit të tyre profesional. Zgjidhjet më të rëndësishme janë: Reduktimi i hendekut mes zonave urbane Përveç kësaj, duhet të ketë një politikë dhe rurale : Sigurimi i arsimit dhe trajnimit aktuale të informacionit mbi perspektivat për zonat rurale ka rënë në një masë të e karrierës në të gjitha nivelet. madhe, duke çuar në rritje të mjerimit për Zgjerimi i ofertës së arsimit publik së e ko n o m i n ë l oka l e. S h u m ë fa m i l j e bashku me programet akademike : Duke zhvendosen në qytete ose edhe në shtete pasur parasysh fokusin e qartë në arsimin të tjera, sepse duan t'u ofrojnë fëmijëve akademik, alternativat ekzistuese në mundësi më të mira per arsimim dhe fushën jo akademike nuk u promovuan në karrierë. Ky trend duhet të ndalet, sepse mënyrë adekuate dhe zor se u zhvilluan në nga njëra anë, qytetet vështirë se mund të një alternativë reale. Kjo duhet të fillojë sa ofrojnë mundësitë që migrantët e më shpejt të jetë e mundur. Paralelisht brendshëm presin dhe nga ana tjetër, edhe fushata ndërgjegjësuese publike janë zonat rurale duhet të lidhen më shumë me të nevojshme. zhvillimin ekonomik. Mesimnxënia e orientuar në proces : Duke Cilësi në vend të sasisë : Në favor të një pasur parasysh ndryshimet e shpejta ne rritjeje të shpejtë të mundësive për arsim jetën e punës dhe rritjen eksplozive të dhe trajnim- sidomos në arsimin privat ­informacionit, nuk është më i mjaftueshëm shpesh është hequr dorë nga standardet e fiksimi në mësimin e fakteve. Përkundrazi, mjaftueshme të cilësisë ose kërkesat e përmbajtja edukative duhet të ketë si cak cilësisë iu nënshtruan vetëm në shqyrtimi zhvillimin e aftësive për të njohur dhe të pamjaftueshëm. Institucioneve formësuar proceset dhe për të qenë në ekzistuese arsimore tani duhet t´iu gjendje të përballohen kërkesat e nenshtrohen kontrollove të nevojshme të ardhshme. cilësisë. Nëse plotësojnë kërkesat, ato Mësimi dhe puna në ekip : Duke pasur duhet të certifikohen me përcaktimin e një p a ra s y s h kë rke s a t g j i t h n j ë e m ë rishikimi të rregullt të përputhshmërisë me komplekse të botës moderne të punës, standardet. orientimi i ekipit dhe puna ekipore janë një Zhvillimi simetrik i programeve akademike kualifikim i domosdoshëm për punonjësit e dhe jo-akademike të studimit : Me një ardhshëm. Këto objektiva duhet të fiksim të gjerë në një rritje të shpejtë të zëvendësojnë menjëherë arsimin që synon numrit të vendeve të studimit, është konkurrencën dhe izolimin. thelluar përshtypja tek popullata që Marrja e përgjegjësisë dhe riskut duhet të s t u d i m e t j a n ë p o t h u a j s e t ë bëhen pjesë e arsimit të integruar në p a s h m a n g s h m e p ë r n j ë k a r r i e r ë shkollat profesionale, shkollat e mesme profesionale. Kjo po shkakton një numër të dhe universitetet. Sidomos në Kosovë, m a d h ve n d i m e s h të g a b u a ra te k duke pasur parasysh dendësinë e madhe adoleshentët dhe prindërit e tyre, gjë që ka të ndërmarrjeve të vogla, mësimi çuar në një nivel të lartë zhgënjimi dhe sipërmarrës(entrepreneurial learning& frustrimi- rrjedhimisht edhe tek ekonomia. culture) paraqet nje bazament të Në të ardhmen, duhet të ketë një lidhje më rëndesishëm dhe të domosdoshëm të të mirë të përmbajtjes së punës me arsimin arsimit shkollor dhe mbi të gjitha të fillor dhe të mesëm- veçanërisht arsimimit profesional. nëpërmjet përvojave të punës praktike. 9