PRESENTACIÓN Desde el año 2004, el ILDIS ha venido impulsando un conjunto de iniciativas orientadas a promover el debate plural en torno de la necesidad de repensar la política educativa venezolana, como estra­tegia fundamental para profundizar el desarrollo integral del país y reducir, gradual y sostenidamente, las importantes inequidades que caracterizan a la sociedad venezolana actual. La presente publicación, titulada“Retos y promesas de la inclusión educativa en Venezuela”, representa parte de este esfuerzo al compi­lar un conjunto de documentos elaborados por un grupo de investi­gadores e investigadoras con amplia experiencia en el tratamiento de la compleja y fascinante problemática educativa. Se enfatiza en el análisis de algunos factores críticos que deberían ser considerados al momento de formular y ejecutar políticas públicas inspiradas en el irrenunciable principio de la equidad, tales como: el rol que debe­ría cumplir el Estado en la educación; la organización territorial del sistema educativo; la formación y capacitación docente, el gobierno escolar y las comunidades educativas; y, finalmente, la inclusión so­cial y la participación en la educación. Ésta, así como otras publicaciones promovidas desde el Ildis, está destinada a convertirse en un insumo más para el diálogo constructi­vo entre los diversos actores y sectores sociales vinculados, directa o indirectamente, con la temática educativa, y en el avance necesario, y por demás urgente, hacia una agenda nacional común y compartida, capaz de transformarse en idea fuerza, orientadora y motivadora de esfuerzos individuales y colectivos, fundamentados en el imperativo