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Retos y promesas de la inclusión educativa en Venezuela
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Capítulo IV EL PAPEL DEL ESTADO Y LOS DERECHOS SOCIALES Jesús González Pirela Introducción Desde el ascenso de Hugo Chávez a la presidencia de la República en el año 1998, Venezuela ha transitado por importantes cambios políticos. Un nuevo estilo de hacer política, aunado a la resistencia que gran parte de la sociedad ha manifestado a las políticas guber­namentales, ha colocado al país en una crisis política de grandes pro­porciones que ha conmocionado la vida de todos los venezolanos. Particularmente desde el año 2000, una vez concluidos los eventos electorales relacionados con el proceso constituyente y de relegitima­ción de los poderes públicos, la crisis adquirió tintes más pronuncia­dos. En efecto, en los últimos meses del año 2001 y particularmente a partir del año 2002, la radicalización de los actores políticos tuvo como primer desenlace institucional el referéndum revocatorio pre­sidencial del año 2004, librándose así una batalla de opinión pública y comunicación política en la que se intentó que los venezolanos definieran implícitamente, a través del ejercicio del voto, temas com­plejos que subyacen en el debate, más allá de la decisión inmediata sobre la permanencia o no del Presidente en el poder. El referéndum implicaba también, el pronunciamiento de la ciudadanía a través de un o un no, sobre el sistema político deseable, el modelo educativo que se quiere para los hijos, las atribuciones y competencias que se confieren al Estado, los límites entre lo público y lo privado y, en ge­neral, la interpretación que hacen unos u otros sobre la democracia y sus formas de expresión como sistema político. En el trabajo preliminar realizado el año 2004(Estaba, 2004), so­bresalieron significativos desacuerdos con relación a la visión del