La aparición de nuevas formas de acoso y violencia escolar Antes de entrar en materia hablemos un poco de la llamada generación digital y generación móvil; es importante tomar en consideración este tema ya que la caracterización y la forma de socializar de niños y jóvenes actuales se encuentra íntimamente relacionada con los nuevos medios de comunicación y redes digitales y sociales, como Facebook, Twitter, Youtube, entre otros miles de medios. Los niños y jóvenes, llamados por algunos“nativos digitales”, se han convertido de una manera no arbitraria, en generadores de patrones de uso dentro de las redes de Internet y en dispositivos móviles; han establecido, sin proponérselo, pautas concretas de relación, asociación y socialización.“Hablar de juventud y medios digitales, es hacer lo de un fenómeno que está consiguiendo modificar de forma radical los modelos de uso del tiempo y las relaciones sociales. Es decir, el consumo que las y los jóvenes hacen de las redes digitales, y concretamente de Internet, está transformando, no sólo el ocio y las formas de interacción de éste segmento de la población con su entorno, sino además, por extensión, de la sociedad en su conjunto”(Ángeles Rubio Gil, 2007). Quiere decir entonces, que los jóvenes han tomado“la batuta” en un medio donde los ad ultos, padres, representantes y docentes se encuentran“perdidos”. Cada día más investigadores del mercadeo, estudian este fenómeno ya que los jóvenes imponen modas, establecen códigos de comunicación, dan los“trending topics(TT)” de Twitter 1 . Por otro lado, las redes de comunicación inalámbrica se están difundiendo por todo el mundo a una velocidad vertiginosa; los actuales estudiantes de cualquier sector socio-económico tienen una altísima capacidad para comunicarse a través de un ordenador, o un celular(móvil). Éstos últimos han pasado a ser en la sociedad una necesidad, una expresión de identidad, además de un artilugio de moda y una herramienta de vida cotidiana. Si bien es cierto que“ las nuevas formas de comunicación han dado lugar a un mundo más conectado, sin barreras geográficas ni temporales” 2 , también es cierto que cada día nuestros alumnos se comunican más enviando mensajes de texto que mediante conversaciones cara a cara; y es allí donde ocurre el nuevo entorno social, es allí donde se expresan nuevas formas de comunicación y por ende nuevas formas de violencia que es el tema que vamos a tratar. En la actualidad se han generalizado las manifestaciones de violencia a otros contextos, con el agravante que dichos contextos son desconocidos por los docentes debido a la brecha generacional; los niños, niñas y jóvenes no sólo comparten con sus iguales la posibilidad de relacionarse por medio de la red, sino que incluso muchas veces todo su comportamiento gira alrededor de la misma, dando lugar a lo que se ha denominado la generación digital, móvil, o e­generación.“ Dentro de esta etiqueta estaríamos incluyendo a niños, adolescentes y jóvenes entre 3 y 18 años que utilizan de forma natural y espontánea para comunicarse mecanismos tecnológicos como la televisión y el mando a distancia, el ordenador personal o el teléfono móvil entre otros”(Hernández Prados y Solano, 2006). Los más jóvenes han adoptado la tecnología como una forma de vida, la movilidad que les proporciona los teléfonos inteligentes, las laptops, las tabletas electrónicas y los video-juegos, les ha permitido ser más hábiles con dichas tecnologías que cualquier otro grupo de otra edad, porque ellos están constantemente en red. El gran problema es que el adulto no puede supervisar lo que desconoce y en este campo encontramos a padres, representantes y docentes. Entonces, ¿quién orienta a estos menores respecto a esa nueva identidad colectiva que está emergiendo? 1 Los Trending topics son las palabras clave más usadas en un momento dado en Twitter. 2 Palabras dichas por Enrique Moreno, jurado del Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica al premiar a Martin Cooper y Raymond Samuel Tomlinson, considerados los padres del teléfono móvil y el correo electrónico. 2