Thomas Meyer Internet und Politische Bildung – Zehn Thesen VII. Chancen und Grenzen des Netzes Nach allen bisherigen Beobachtungen lässt sich heute sagen, dass wir die gewaltigen Potentiale des Netzes für politische Bildung und Demokratie soeben erst zu verstehen be­ginnen. Klar erscheint indessen schon heute, dass für wichtige Zielgruppen, zumal in der jüngeren Generation, ohne Einbeziehung des Netzes künftig nichts mehr laufen wird, und dass das Netz infolge dessen Sache der zentralen Herausforderungen, aber eben auch neue Chance der politischen Bildung geworden ist. Es wäre dennoch ein großer, schon heute klar zu erkennender Fehler, die politische Bil­dung sozusagen ins Netz oder aufs Netz abschieben zu wollen. Netzkommunikation hat gemessen an den Zielen der politischen Bildung eben auch strukturelle Defizite, die beim Entwurf netzbezogener neuer Konzeption politischer Bildung von Anfang an in Rechnung gestellt werden müssen. Dazu gehören vor allem die folgenden: • Das Netz kann nicht jede Art von Kommunikation gleich gut übernehmen. Das verständigungsorientierte Gespräch unter Anwesenden, das eines der zentralen Me­dien sowohl der politischen Willensbildung, wie auch der politischen Bildung darstellt, kann vom Netz, wegen der unvermeidlichen Indirektheit und Schriftlichkeit nicht voll­ständig nachgebildet werden. Die personenintensiven Trainingsprogramme im Bereich der Vermittlung von Handlungs- und Kommunikationskompetenz können ebenfalls nur zum Teil durch Netzkommunikation ersetzt und gestützt, aber niemals vollständig übernommen werden. • Das Netz kann ebenfalls nicht den Anschluss an die ganze Bandbreite der populären Jugendkulturen und der dort eingebürgerten Kommunikationsformen und ästhetischen Stile herstellen. • Das Netz wirkt zudem, zumindest auf absehbare Zeit, in hohem Maße milieu- selektiv und milieu-begünstigend. Die durch hohe Bildungsstandards, hohes Einkommen und geringes Durchschnittsalter gekennzeichneten modernen und postmodernen Milieus nutzen das Internet wesentlich stärker und wesentlich umfassender und kompetenter als die traditionellen, durch geringe Bildungsstandards, geringes Einkommen und un­tergeordnete Berufspositionen gekennzeichnete Milieus der Unterschichten. Schon ist von einer neuen netzbedingten Klassenteilung die Rede( Umberto Eco), bei der dieje­nigen, die zu allen übrigen Medien auch noch das Internet souverän und kompetent handhaben, denen gegenüber stehen werden, die zu allen anderen Defiziten auch noch durch die Unfähigkeit gekennzeichnet sind, entweder permanenten Zugang zum Netz zu gewinnen oder es doch souverän und seinen eigenen Möglichkeiten entspre­chend zu handhaben. Auch wenn diese strukturellen Defizite im Hinblick auf die Teil­www.fes-online-akademie.de Seite 6 von 10