Adolescencia e infracción. Una aproximación a la construcción subjetiva Alicia Abal Ariadna Cheroni Sandra Leopold L a pretensión de la investigación ha sido contribuir a lo que Castoriadis(2003: 70) ha consignado como ese proyecto siempre infinito« de esclarecer otros aspectos del objeto, y de nosotros mismos, de situar las ilusiones y las razones que los hacen surgir, de ligar todo esto de una manera que llamamos—otra expresión misteriosa— coherente». Procuramos trascender la habitual imagen deshumanizada y estigmatizante de los adolescen­tes en infracción, impregnada de postulados positivistas y contenidos implícitamente aprio­rísticos, que posee la propiedad de provocar simultáneamente temor-rechazo y compasión­benevolencia. Construcción sustentada en lo que al otro le falta, en lo que ese otro no es, y que conduce a un modelo tutelar de atención a la infancia y la adolescencia. De esta forma se ocultaría el discurso de los/las adolescentes, racionalizándolo y construyéndo­le encima un nuevo discurso—cientificista y oficialista— a partir del cual se sustentan y validan la mayoría de las denominadas políticas rehabilitatorias. Tales políticas, de corte básicamente asistencialista y amputatorio, se desligarían en el proceso, de la problemática real, separando a los y las jóvenes del ámbito de discusión de su propia problemática. A partir de estos aspectos consideramos necesario introducir una modalidad de problematiza­ción diferente en lo que refiere a los/las jóvenes menores de 18 años en infracción. En nuestro caso, esta posibilidad nos llegó desde el Centro de Formación y Estudios del INAU, a través de una propuesta de investigación en este campo, cuyo propósito apuntó por un lado a trascender ciertos reduccionismos que masifican y homogeinizan a determinados/as jóvenes, y que producirían—al decir de Hebe Tizio— su cosificación, así como a incorporar la dimensión