podemos citar la difícil situación que enfrenta la planta rusa de Timashevsk). 4.2. Los dos pilares de la red sindical transnacional en la compañía Nestlé La red sindical dentro de la compañía Nestlé se apoya en dos pilares centrales. El primer pilar es el interés compartido de todos los partici­pantes de intercambiar informaciones y experiencias. En la actualidad, este intercambio representa la función central de la red que hasta el momento se limitaba esencialmente a la realización de los encuentros en red. El hecho que el intercambio de información y experiencia favorezca los procesos de aprendizaje y mejore las competencias de los delegados sindicales, hace que el mismo fortalezca la representación de intereses sindicales en cada una de las plantas de Nestlé. 14 Asimismo, posibilita un mejor entendimiento de la estrategia global de la compañía Nestlé y los continuos procesos de reestructuración empresarial que sobrepasan las fronteras nacionales y regionales. Esto favorece las 14 Para una parte muy importante de los integrantes de la red, la formación es la función primordial de la red, en el sentido que el suministro de información y la dotación de competencias fortalecen el trabajo sindical local. El proceso de formación abarca(1) la comunicación(vertical) de informaciones sobre la estrategia central Nestlé por parte de la UITA que permita a los delegados sindicales locales clasificar las decisiones de la gerencia Nestlé local, ubicarlas en un contexto más amplio, y así – en parte – satisfacer la necesidad de comunicación sindical amplia, de coordinación y consenso;(2) la comunicación (vertical y horizontal) de experiencias e informaciones sobre los modos de relacionamiento de la gerencia y las organizaciones sindicales en otros países y lugares, a fin de eliminar el aislamiento y reducir el desconocimiento acerca de cuál es la situación habitual(por ejemplo, informaciones sobre condiciones laborales) y cuáles son los reclamos legítimos, incrementando así el poder de negociación;(3) la comunicación(horizontal) de competencias para la representación política de intereses y los conocimientos técnicos de organi­zaciones sindicales experimentadas(en especial, competencias para negociar) a sindicatos con menos experiencia(por ejemplo, las organizaciones indonesias y rusas que se crearon hace pocos años); así como(4) el intercambio(horizontal) de informaciones que aclaren situaciones problemáticas y que, a partir de ello, se generen procesos de aprendizaje y puedan reconocerse puntos en común. 41