En la tabla anterior se aprecia que de los temas tratados, 29 temas sustantivos apa­recen en el programa de 2004, en los discursos de 2004, en el programa de 2009 y en la plataforma de 2009. Mientras que solo ocho temas fueron introducidos en las plataformas de esos años más allá del programa, de los cuales seis son exclusivos de la plataforma de 2009. 4.3. Análisis cualitativo de los temas sustantivos El primer gráfico presenta la cantidad total de temas en cada programa y plataforma. Como se puede apreciar, el programa de 2009 es más extenso que su par de 2004, sin embargo las plataformas de sendos años contienen aproximadamente la misma canti­dad de temas. Esto se debe a que una plataforma electoral para ser tal debe tener una extensión adecuada a un votante algo menos informado que un votante activo. Gráfico 13. Cantidad de temas en programas y plataformas 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Programa 2004 Plataforma 2004 Programa 2009 Plataforma 2009 Fuente: Elaboración propia. Tal vez por lo mismo, la proporción de temas de la plataforma es menor en 2009 que en 2004. En cuanto a contenidos sustantivos, en el gráfico 14 se grafica la propor­ción de asuntos económicos, sociales, del sector productivo, del Estado y otros y se presenta en cada programa y plataforma. Por ejemplo, en el programa y la platafor­ma de 2004 casi el 20% del contenido era económico. Casi el 40% de los contenidos del programa de 2004 englobaba temas sociales, 10% del sector productivo, 25% temas relacionados con el papel del Estado y aproximadamente el 5% otros temas de interés nacional. Esas proporciones varían bastante en el programa de 2009. En este se redujeron en algo la dimensión económica y la del sector productivo, probablemente por haberse logrado gran parte de las propuestas de 2004 durante el período de gobierno. Sin embargo crece la dimensión social, por déficits o por nuevas medidas a implementar. No hay que olvidar que en esta área se incorporan muchos más temas educativos que en 2004, por ejemplo el Plan Ceibal. Como se puede apreciar en el gráfico, la educación aparece con algo más de peso que en 2004, sobre todo en la plataforma electoral de 2009. 4. La evolución programática del fa C onstanza M oreira L ucía S elios A lexandra L izbona 35 La renovación programática del Frente Amplio: una mirada al proceso reciente (2004-2009)