La dimensión educativa del Grupo Social CESAP Aspectos socio históricos En febrero de 1974, a un año de su inicio, después de haber transitado la etapa de Jóvenes de Acción(1969-1973), el Centro al Servicio de la Acción Popular(CESAP), organizó un ciclo de actividades dirigidas a propiciar una reflexión sistemática acerca de los principios que guiaban, en forma implícita o explícita, la práctica educativa de una serie de grupos juveniles inspirados en el modelo de la llamada acción popular. Esos principios-guías aparecieron luego enunciados en términos tales que ponían de relieve: el valor del trabajo como escenario que propicia el aprendizaje, los contextos comunitarios y de servicio como ámbitos privilegiados de formación humana, el rol del grupo como instancia de inter-acción formativa y productiva y la propia noción de aprendizaje permanente, entendida ésta como una actitud y una competencia que hacen posible una forma de entender y cambiar el entorno de la persona humana de manera sistemática y continua, a lo largo de toda la vida La Acción Popular se concebía desde ese entonces como un espacio privilegiado para la realización humana en todas y cada una de sus dimensiones. La educativa era, no sólo una de esas partes, sino un componente esencial de una visión de trabajo social y comunitario que hacía de la teoría una derivación de la práctica, una oportunidad de investigación e intervención social y un momento de necesaria síntesis entre las distintas dimensiones donde se desarrollaban las acciones transformadoras del hombre y la mujer comprometidos: la familia, la comunidad, el trabajo y la sociedad en su conjunto. Una expresión resumía ese concepto: acción-reflexión-acción. Provenía de la práctica de un educador latinoamericano que años después se haría universal: Paulo Freire. Sus raíces se encontraban en otra frase-maestra: ver-juzgar-actuar, concebida y difundida por el fundador de la Juventud Obrera Católica(JOC) en Bélgica y Francia, el sacerdote José Cardijn. Algunos compañeros de la naciente organización participaban en experiencias de formación, especialmente europeas, que asociaban el aprendizaje, el trabajo, el servicio social y la creación colectiva en una e indivisible acción humana dirigida a transformar la realidad en términos micro­sociales, sin perder de vista la globalidad y la visión de conjunto. El Grupo Social CESAP entiende, desde ese tiempo y ahora más que antes, que la educación es un proceso que está presente en todas y cada una de propuestas de organización y producción que promueven las organizaciones asociadas en todo el país y en todos los sectores. No puede resultar casual, entonces, que prácticamente desde sus inicios, entre 1973 y 1974, la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez(UNESR), conocida también como USR, y el Grupo Social CESAP hayan procurado, en forma conjunta, desarrollar un enfoque educativo donde se valora la experiencia como un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje de la persona humana, los grupos sociales y las organizaciones. De hecho, el Grupo Social CESAP había puesto en práctica, en los tiempos de su organización predecesora, proyectos concretos en el campo de la capacitación en sectores populares cuyos principios y prácticas se relacionan notoriamente con el trabajo explícitamente formulado en el documento Informe sobre la creación de la USR, el cual sirvió de base para la configuración oficial en 1974 de la UNESR y desarrollado un enfoque educativo donde se valora la experiencia como un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje de la persona humana, los grupos sociales y las organizaciones. El modelo educativo: FormAcción El Grupo Social CESAP ha diseñado una organización donde el eje articulador es la formación. En sí mismo es un proyecto estratégico y al mismo tiempo una dimensión, el principio activo de toda acción popular. Consideramos que en todas nuestras actividades la FormAcción está presente, de ella depende que los proyectos sean asumidos por la misma gente de la comunidad, que estos proyectos no se queden en acciones asistencialistas, sino que sean capaces de ir creando las posibilidades de mayores niveles de organización y participación de las comunidades. A lo largo de su historia CESAP se ha destacado por su acción formativa. Mas aún, la FormAcción es la columna vertebral sobre la que están cimentadas todas las propuestas y proyectos del Grupo Social CESAP en su conjunto y sin duda es un sello distintivo de nuestro trabajo. Las distintas modalidades que han surgido dentro de la acción formativa han buscado responder a las necesidades y retos que nos planteaba el contexto, de esta manera fue creciendo un árbol de propuestas y proyectos sumamente rico y variado, a los cuales cada organización asociada al Grupo Social CESAP le ha dado su sello particular. CESAP ha venido trabajando, de manera sistemática, en la formación de los sectores populares con la finalidad de una capacitación progresiva que permita a miembros de grupos, coordinadores, animadores, promotores comunitarios, educadores populares y ciudadanos en general, poder diseñar e implementar propuestas organizativas y proyectos sociales que implican procesos del aprendizaje permanente, dentro de una perspectiva de transformación del individuo y de su entorno, teniendo como horizonte la construcción de una Sociedad de Todos.