b.- Definición del Rol Profesional Central: Se sustenta, a partir de los aprendizajes y contenidos sistematizados en las Unidades de Aprendizaje(Uas), cuáles son las funciones y roles profesionales puede desempeñar el facilitador de procesos formativos y organizativos comunitarios. c.- Descripción de las Unidades de Aprendizaje(Uas): La Unidad de Aprendizaje(Uas), es el eje integrador de un conjunto de aprendizajes, organizado y expresados en diferentes categorías. Se define siguiendo las categorías exigidas por el formato. d.- Anexos: Son las evidencias que dan fe de los eventos en los cuales se ha participado, así como de los conocimientos adquiridos y actividades realizadas durante el proceso. Las Unidades de Aprendizaje La Unidad de Aprendizaje(Uas) es una unidad que agrupa un conjunto de aprendizajes obtenidos en torno a un área o varias áreas del conocimiento, y que se expresa a través de categorías. Los diversos módulos de aprendizaje son un ejemplo de cómo se pueden organizar las Uas. Las UAs nos ayudan a precisar qué realmente conocemos, sabemos y dominamos. La idea es reconocer qué es lo que sé y qué me falta para seguir alcanzando el perfil de un facilitador de procesos de formación y organización comunitaria. A manera de ejemplos de Uas, se presentan las siguientes: Desarrollo comunitario- Promoción de la Participación Comunitaria- Gerencia Comunitaria- Desarrollo Personal. Construcción de la Ua: El nombre de la Ua: Cada quien puede darle el nombre que quiere a sus Unidades de Aprendizaje. Para el caso del plan Liderazgo en Gerencia Comunitaria, para facilitar el trabajo, se puede usar la organización por módulos presentada. También se pueden agregar otras Uas. Contenidos: Son los diferentes temas trabajados en cada Ua, los cuales se describen a partir de las categorías que se presentan a continuación. Evidencias de aprendizajes: Los informes, las tareas, constancias de participación y certificados que demuestran que los contenidos de la Ua han sido trabajados. Categorías para construir la Ua Contextos de actuación: Se refiere al contexto o los contextos en los cuales hemos actuado, utilizando los contenidos que describimos en la Ua. Por ejemplo, el grupo de base, las instituciones actuantes. Actividades realizadas: La lista de actividades(lecturas, resúmenes, informes, tareas, participación en actividades) realizadas para alcanzar los aprendizajes que se sistematizan en la Ua. Estas son actividades realizadas dentro(reuniones, minitalleres, talleres regionales, talleres nacionales, reuniones en la comunidad, tareas) y fuera(otros cursos, talleres, charlas, experiencias grupales y comunitarias) del plan Liderazgo en Gerencia Comunitaria durante el período de realización del mismo. Habilidades y destrezas: Son los aprendizajes en cuanto las capacidades para hacer, desarrolladas y perfeccionadas, así como las adquiridas a partir del plan de formación. Por ejemplo: Puedo tener la habilidad de dibujar y ésta se convierte en destreza una vez que ejercito y me convierto en buen dibujante. La idea es, hacer una lista de las habilidades y destrezas que has desarrollado a partir de la Ua que estás describiendo. Utilización de conceptos: Se refiere a conceptos manejados, enfoques y autores consultados, según los contenidos trabajados. La idea es describir sólo los interiorizados y utilizados en la práctica. Elaboración teórica y metodológica: Son los productos elaborados, tales como un informe, un ensayo, un documento, la creación de una técnica, un instrumento de observación o diagnóstico, una innovación. Problemas investigados: Se refiere a actividades realizadas para conocer mejor un problema. Por ejemplo, la situación nutricional de los niños de la comunidad Los Mangos . La investigación puede ser documental o de campo, sobre el terreno. Valores y actitudes: Valores y actitudes desarrollados durante la capacitación. Por ejemplo, si la Ua se refiere al tema Desarrollo local, debemos a partir de lo comprendido y dominado, precisar cuáles son los valores y las actitudes que nos exige el enfoque de desarrollo local y luego ver cuáles de ellas he desarrollado. Podría ser, el respeto a las diferencias, la actitud negociadora, la participación de todos. Podemos construir Uas que no surjan directamente del plan de capacitación vivido, sino que se refieren a actividades realizadas durante el mismo período pero, fuera de la programación prevista por Liderazgo en Gerencia Comunitaria . Por ejemplo: asistes a un seminario de salud comunitaria, o participas en la Escuela de Facilitadores de Trabajo con Niños, y entonces se podría describir una Ua y construirla siguiendo las categorías antes descritas.