El aprendizaje Es un proceso permanente, a lo interno de la persona, que se da desde el momento mismo en el cual es concebido. Se realiza en el intercambio de información con el entorno, produciendo en la persona cambios permanentes en sus formas de pensar, sentir y actuar. El aprendizaje es: ! Un proceso activo, individual y único. ! Influenciado por el medio. ! Estimulado por las retroalimentaciones recibidas. ! No directamente observable, se pueden observar los resultados del proceso. El aprendizaje significativo Es el proceso mediante el cual la nueva información es relacionada de forma no arbitraria con la ya existente en la estructura cognitiva del sujeto. Es el resultado de la asimilación, entendida ésta como el proceso que realiza el sujeto cuando la nueva información se une o se vincula con preceptos relevantes que posee en su estructura cognitiva, produciéndose una modificación en la misma a consecuencia de la actualmente adquirida. Las condiciones para el aprendizaje significativo son: a. La potencialidad significativa del material b. La significatividad lógica c. La significatividad sicológica La potencialidad significativa del material consiste en que el material pueda ser conectado, de modo no arbitrario, con los conocimientos e ideas del participante. La significatividad lógica expresa que el contenido o material posee una estructura interna organizada, de tal forma que sus partes fundamentales tengan un significado en sí y se relacionen de modo no arbitrario. La significatividad sicológica expresa que el material pueda significar algo para el participante y le lleve a tomar la decisión intencionada de relacionarlo no arbitrariamente con sus propios conocimientos. Condiciones que facilitan el aprendizaje ! Una situación pedagógica que estimula a ser activo. ! Una situación que reconozca la naturaleza personal del aprendizaje. ! Una situación en la cual se acepte que ser diferente es aceptable. ! Una situación donde se reconoce el derecho al error. ! Una situación en la cual se toleran las pequeñas imperfecciones que no tienen repercusión sobre lo esencial. ! Una situación donde se estimule la apertura de espíritu y la confianza en sí mismo. ! Una situación en la cual se respeta a las personas. ! Una situación en la cual se permita la confrontación de ideas. Condiciones que dificultan el aprendizaje ! La resistencia al cambio. ! La disminución de la motivación o del interés. ! La resistencia al esfuerzo y al compromiso que el aprendizaje exige. ! Las idas preconcebidas. ! El pensamiento mágico. ! La creencia que se sabe todo. La sistematización La sistematización exige un alto en el camino recorrido para indagar, de forma crítica y participativa, cuál ha sido el curso recorrido por una determinada práctica, el enfoque y sentido de la misma, sus propósitos, sus avances y retrocesos, los actores que han intervenido y sus contribuciones específicas, los facilitadores y obstáculos encontrados, los resultados obtenidos y las mejores perspectivas para potenciar su ulterior desarrollo. Se trata de aprender de la práctica y de construir conocimientos significativos a partir de la recuperación y revisión crítica de la misma o de algunos de sus elementos más relevantes; conocimientos que nos ayuden a conceptualizarla, a compartirla, en sus cauces profundos, con otras experiencias y prácticas y a orientarla en su posterior desenvolvimiento, poniéndola a dialogar también con el diálogo de saberes de la comunidad. La sistematización de los aprendizajes es una metodología que facilita la descripción, la reflexión, el análisis y la documentación de los aprendizajes significativos, de manera continua y participativa.